Цель: развитие логического мышления и формирование алгоритмических умений без использования компьютера у детей старшего дошкольного возраста  как основы пропедевтики к изучению информатики

Время работы:

Вторник: 15.15-15.40

Четверг:  15.15-15.40

Занятия способствуют:

Особенностью программы является использование методики формирования алгоритмической грамотности у воспитанников от 5 до 7 лет, направленной на освоение ими умений структурировать и оперировать информацией на основе логических операций без использования компьютера.

Актуальность и практическая значимость программы объединения по интересам с повышенным уровнем "Информатика без розетки" заключается в том, что формирование у детей на занятиях  алгоритмических умений на основе развития основных познавательных процессов обеспечивает формирование метапредметных компетенций, представленных в учебной программе дошкольного образования, необходимых для овладения элементарными умениями в области программирования и информатики, жизни в информационном обществе.

Занятия проводит:

Черепович Ольга Вячеславовна, образование высшее, вторая квалификационная категория воспитателя дошкольного образования

Цель: развитие у воспитанников умений и способов конструктивно-технической деятельности.

График работы:

Вторник

16.00 – 16.25 

16.35 - 17.00

Пятница

16.00 - 16.25

16.35 – 17.00 

Занятия способствуют:

• развитию пространственного и алгоритмического мышления, мыслительных процессов, зрительно-двигательной координации, активного познавательного отношения к окружающему миру,
• формированию умения:

 самостоятельно сравнивать и группировать конструкции (здания, мосты, транспортные средства и т.д.), определять их основные функциональные части и детали, пространственное положение, устанавливать зависимость между особенностями конструкции объекта и его функциональным назначением, определять количество деталей в конструкции, осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по форме, размеру, цвету);

самостоятельно различать и называть основные детали конструкторов разных видов; конструктивные особенности крупногабаритных мягких модулей (форма, размер, цвет, вес); виды моделей (динамические, неподвижные, неподвижные с динамичными частями и др.);

самостоятельно конструировать по образцу, условиям, теме, схеме, замыслу из деталей конструкторов разных видов (блочный, магнитный, с болтовыми соединениями и др.) и крупногабаритных мягких модулей разнообразные конструкции (здания, транспортные средства, сказочные герои и др.); применять и составлять схему, чертеж для конструирования постройки;

• воспитанию эмоционально-ценностного отношения к родному краю, достижениям белорусских ученых в области науки и техники.

Занятия проводит:

Елена Владимировна Махина, образование среднее специальное, первая квалификационная категория воспитателя дошкольного образования.

Цель: формирование у детей целостного взгляда на природу и место человека в ней, ответственного отношения к окружающей среде.

      График работы

Понедельник

16.00 – 16.25 

16.35 - 17.00

Четверг

16.00 – 16.25 

16.35 - 17.00

      Занятия способствуют:

• расширению представления о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, о существующих в них взаимосвязях;
• накоплению опыта гуманного отношения к растениям и животным;
• ведению наблюдения за объектами живой и неживой природы; конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы;
• развитию умений делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;
• развитию познавательного интереса, наблюдательности, простейшим способам самостоятельного изучения природных объектов;
• воспитанию внимательного, разумного, бережного отношения к окружающей природе;
• воспитанию навыков экологически безопасного поведения в природе, соблюдая правила безопасного труда в природе;
• воспитанию чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

 Занятия проводит:

Бобрик Алеся Алексеевна, образование высшее, первая квалификационная категория учителя.